Pautas para el desarrollo de las universidades dominicanas

Lunes, 04 de Octubre de 2010 10:47 |

Escrito por Juan de Jesús Rodríguez Ortiz Administrador |

Estamos en una época de cambios acelerados y de mucho contrastes. Hoy se habla en educación del Acuerdo de Bologna que es la propuesta más novedosa y que se está aplicando en las academias europeas. En la actualidad hay universidades de varios países que están implementado cambios considerables, innovaciones y una actitud de mejorar y de brindar una educación de calidad acorde con los nuevos tiempos. Se está haciendo consciencia de la importancia que tiene una gestión eficiente y comprometida con el buen funcionamiento de las academias y la calidad de los servicios educativos que ofrecen. Muchas de estas universidades se han dado cuenta de que el concepto de universidad debe cambiar, que se deben adaptar a los nuevos tiempos y que deben dar respuestas reales a los problemas que nos presenta el siglo XXI.

Por mi experiencia como estudiante y como profesor universitario puedo decir que la educación superior de Rep. Dom., es muy deficiente y des-contextualizada. La malla curricular no responde a los nuevos paradigmas educativos y ni hablar del Acuerdo Bologna. Se habla de educación innovadora, de aulas virtuales y educación a distancia, de tecnología educativa pero aun siguen vigentes los antiguos métodos escolásticos de educación. Aun el centro del proceso educativo es el maestro. Tenemos más de un siglo de atraso en lo que a educación superior se refiere.
Después de haber leído y analizado el texto del Análisis Global de la educación superior en algunos países, veo que en verdad es alarmante el estado en el que se encuentra la educación de Rep. Dom. Para que la educación dominicana sea de calidad y responda a la realidad de este mundo globalizado en el que vivimos, las universidades en conjunto con el Estado deberían estudiar el Acuerdo de Bologna y tratar de aplicar las innovaciones y aspectos que puedan ser aplicados a la realidad del país. Los aspectos que no son posibles de aplicar por el momento deben ponerse en agenda para iniciar el proceso de adecuación y preparación del terreno para aplicarlos.

Entre los principales objetivos del Acuerdo de Bologna están:

1-La adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones, mediante la implantación, entre otras cosas, de un Suplemento al Diploma.

2-La adopción de un sistema basado, fundamentalmente, en dos ciclos principales: pregrado y grado. El título otorgado al terminar el primer ciclo tendrá que tener un valor específico en el mercado de trabajo Europeo. El segundo ciclo llevará a la obtención de un Máster y/o Doctorado como ocurre en muchos estados Europeos.

3-El establecimiento de un sistema de créditos, como el sistema ECTS. (European Credit Transfer System)

4-La promoción de la cooperación Europea para asegurar un nivel de calidad para el desarrollo de criterios y metodologías comparables.

5-La promoción de una necesaria dimensión Europea en la educación superior con particular énfasis en el desarrollo curricular.” (Carmen Fenoll Catedrática de Universidad de Biología Vegetal)
Rep. Dom. podría iniciar con el objetivo 1, 2, 3. El objetivo 4 lo pueden aplicar de forma nacional donde todas las universidades del país desarrollen unos criterios y unas metodologías homogéneas. Promover la cooperación mutua. El objetivo 5 creo que es urgente en estos momentos ya que se debe revisar y actualizar el currículo universitario.

En España los principales puntos a tener en cuenta, para alcanzar una adaptación del sistema actual de docencia y créditos, serían, en una primera fase:

1-La implantación de un sistema de créditos europeos.

2-La adopción de un sistema de calificaciones que permitan una conversión fácil al sistema de calificaciones y grados ECTS.

3-La implantación del Suplemento al Diploma.

En una segunda fase y como consecuencia de la implantación del sistema europeo de créditos, se debería considerar:

1-La posible revisión e introducción de nuevos currículo basados en contenidos y competencias.

2-La definición de los contenidos y el perfil profesional por áreas de conocimiento.

3-La homogeneidad en titulaciones del mismo tipo (área) para todo el territorio español.

4-La valoración de los niveles de calidad (parámetros transnacionales). (Carmen Fenoll
Catedrática de Universidad de Biología Vegetal)

Rep. Dom. podría tomar el ejemplo de España y aplicar las pautas de Bologna en fases según la necesidad y la capacidad para asumir el acuerdo. El acuerdo es para los países de Europa pero creo que puede ser contextualizado y aplicado en nuestro país así como con los países limítrofes iniciando con Haití, Cuba y Puerto Rico como los países más cercanos.

De lo leído en el Análisis Global creo que las universidades de Rep. Dom., deben asumir el reto que han asumido las demás universidades e iniciar un proceso profundo de cambio e innovación en beneficio de una mejor calidad en la gestión y la educación universitaria de nuestro país.

Entre lo que se podría asumir en la educación superior dominicana para mejorarla considerablemente está:

1.Asumir los objetivos del Acuerdo de Bologna.

2.Flexibilizar el currículo.

3.Énfasis en los cursos de graduados.

4.Poner atención a la educación básica sólida.

5.El trabajo interdisciplinario. (Uno de los puntos centrales para mi)

6.Énfasis en la formación integrar. Esta bueno de crear profesionales fríos y calculadores. Con una muy pobre formación humana.

7.Vincular los estudios con la realidad laboral. Basta de carreras con una malla curricular des-contextualizada.

8.Aplicar lo de las horas lectivas y aumentar las horas de trabajo personal.

9.Centrar la educación en el aprendizaje y no en la enseñanza.

10.Mejorar las pruebas de admisiones. Crear filtros para que solo puedan estudiar los más aptos y capacitados.

11.Crear un sistema más eficiente para seleccionar al personal docente. Que no se elija a un profesor por amistad o intereses particulares.

12.Que se trabaje en la adecuación de los espacios físicos y la infraestructura de las universidades. Así como en la gestión de recursos que contribuya a mejorar la calidad de la enseñanza. Estar a la vanguardia y a la par con los nuevos tiempos con relación a la tecnología educativa.

13.Mayor preocupación por las bibliotecas, mantenimiento, modernización y adecuación a las nuevas demandas. Digitalizar las bibliotecas e invertir en ellas.

14.Terminar de una vez y por todas con la burocracia. Esto hace que los procesos y los cambios sean más lentos. La burocracia mata la iniciativa, la innovación y la creatividad.

15.Adaptarse a la sociedad de la información y la comunicación.

Esto que he planteado a la luz de Bologna y del Análisis Global se puede ver muy pretencioso pero la realidad es que con un poco de interés de parte del Estado y de todos los sectores involucrados se pueden lograr grandes cosas. Lamentablemente hace falta voluntad política, económica y más consciencia por parte de todos los dominicanos.

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Comentarios (1)

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Medico- M.A. en Aministracion de la Educacion Supe

Nunca se me olvidan las palabras Jhon Kennedy."Que puedes hacer por tu pais, no que tu pais por ti.Somos un Estado, debemos asumir nuestro rol, con nuestra realidad,pero no de atraso sino de pro-actividad. Que bueno que algun os cuantos pensamos como expone Ud."La educacion es compromiso de todos"; la formal , la informal que es que mas peso tiene en cuanto a los valores,asi como nuestra cotidianidad. La voluntad politica necesita de todos los dominicanos, sin importar nuestros credos y tendencias religiosas y sociales. Le felicito

Margarita Cornielle , octubre 27, 2010